FOCUS AND SCOPE

Khazanah Akademia adalah jurnal ilmiah peer-reviewed yang didedikasikan untuk memajukan ilmu pengetahuan di bidang Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal ini bertujuan menjadi wadah publikasi hasil penelitian empiris, pemikiran teoretis, dan tinjauan pustaka kritis yang menjembatani kesenjangan antara teori manajemen pendidikan dan implementasi praktisnya di lembaga pendidikan Islam.

Secara spesifik, ruang lingkup artikel yang diterima meliputi, namun tidak terbatas pada topik-topik berikut:

  • Kepemimpinan Pendidikan Islam: Studi tentang gaya kepemimpinan kiai, kepala madrasah, dan pimpinan perguruan tinggi Islam, serta etika kepemimpinan berbasis nilai Islami.

  • Manajemen Kelembagaan: Tata kelola madrasah, pesantren, sekolah Islam terpadu, dan perguruan tinggi keagamaan Islam.

  • Kebijakan dan Politik Pendidikan Islam: Analisis kebijakan pemerintah, desentralisasi pendidikan, dan dinamika politik yang mempengaruhi pendidikan Islam.

  • Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran: Inovasi kurikulum, manajemen kelas, dan strategi pembelajaran di lingkungan pendidikan Islam.

  • Manajemen Sumber Daya Manusia: Pengembangan profesionalisme guru, dosen, dan tenaga kependidikan, serta manajemen kinerja berbasis budaya Islam.

  • Manajemen Mutu dan Pembiayaan: Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI), akreditasi, dan strategi pembiayaan pendidikan yang efektif dan akuntabel.

  • Digitalisasi dan Inovasi Pendidikan: Pemanfaatan teknologi informasi dalam administrasi dan pembelajaran di lembaga pendidikan Islam.

  • Pedagogik dan Pembelajaran PAI: Inovasi metode, model, strategi, dan pendekatan pembelajaran pada mata pelajaran PAI di sekolah umum maupun madrasah.

  • Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam: Desain, implementasi, adaptasi, dan evaluasi kurikulum PAI (termasuk kajian Kurikulum Merdeka atau kurikulum pesantren).

  • Media dan Teknologi Pendidikan Islam: Pengembangan dan pemanfaatan perangkat digital, aplikasi, platform e-learning, serta Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran agama Islam.

  • Evaluasi dan Penilaian PAI: Perancangan instrumen asesmen autentik, pengukuran hasil belajar (kognitif, afektif, psikomotorik), dan evaluasi efektivitas program pembelajaran.

  • Psikologi Pendidikan Islam: Analisis motivasi, disiplin, kecerdasan emosional dan spiritual, serta perkembangan kepribadian peserta didik dari perspektif Islam.

  • Pendidikan Karakter dan Akhlak: Strategi, model, dan implementasi pembinaan moral, etika, dan nilai-nilai moderasi beragama (wasathiyyah) di institusi pendidikan.

  • Filsafat dan Pemikiran Pendidikan Islam: Telaah kritis, historis, dan analitis terhadap gagasan tokoh pendidikan Islam klasik maupun kontemporer.

  • Pendidikan Islam Non-Formal dan Informal: Kajian pendidikan keagamaan di ranah keluarga, pesantren, madrasah diniyah, taman pendidikan Al-Qur'an (TPQ), majelis taklim, dan medium dakwah digital.

  • Integrasi Sains, Budaya, dan Agama: Penyatuan nilai-nilai keislaman dengan ilmu pengetahuan umum (sains/sosial) serta kajian pendidikan Islam berbasis kearifan lokal (local wisdom).