Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Quizizz Pada Mata Pelajaran PAI Kelas VII Materi Thaharah SMPN 1 Palangka Raya
Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v10i01.616Keywords:
Motivasi Belajar, Media Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Quizizz, ThaharahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk membuat media pembelajaran berbasis Quizizz untuk siswa di kelas VII SMPN 1 Palangka Raya yang mempelajari materi Thaharah dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini dimulai dengan fakta bahwa guru menggunakan media digital yang terbatas dalam pembelajaran PAI dan minat belajar yang rendah. Metode penelitian ini adalah R&D yang menggunakan model pengembangan (Define, Design, Develop, Disseminate). Analisis kebutuhan, perancangan media, validasi oleh ahli materi dan media, dan uji coba lapangan untuk siswa adalah semua bagian dari program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media berbasis Quizizz adalah alat pembelajaran interaktif yang sah dan dapat digunakan. Hasil uji coba terhadap 30 siswa menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 64,7% menjadi 86,1%, dengan peningkatan sebesar 21,4%. Sebanyak 82% siswa memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang konsep Thaharah, dan 78% merasa lebih termotivasi untuk menggunakan media digital untuk belajar. Hasil menunjukkan bahwa Quizizz tidak hanya meningkatkan hasil belajar kognitif siswa, tetapi juga membangun karakter religius mereka dan kesadaran spiritual mereka tentang arti kebersihan dan kesucian sebagai bagian dari ibadah. Oleh karena itu, media pembelajaran berbasis Quizizz efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman dan minat siswa dalam materi Thaharah saat belajar PAI.
References
Aqtoina, A., & Rohmani. (2025). Media Analysis of the Quizizz Application in Elementary School Science Learning: A Systematic Literature Review. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 8(1), 55–69. https://doi.org/10.23887/ijerr.v8i1.86468
Arafat, M. (2020). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN. Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 6(2), 77–98. https://doi.org/10.24952/di.v6i2.2796
Damayanti, N. Y., Kustati, M., Amelia, R., Gusmirawati, Hidayati, & Hayati, N. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Quizizz Dalam Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Al-Mau’izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 850–864. https://doi.org/10.31949/am.v6i2.11904
Fabrigas, E. J. A., & Paglinawan, Dr. J. L. (2025). Digital Simulation Exposure and Conceptual Understanding in Chemistry. International Journal of Research and Innovation in Social Science, VIII(XII), 741–747. https://doi.org/10.47772/IJRISS.2024.8120061
Fauzi, N. A. (2025). Penerapan Gamifikasi Powtoon Dan Quizizz dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Akidah Akhlak Siswa SMA Negeri 6 Palangka Raya.
Hellín, C. J., Calles-Esteban, F., Valledor, A., Gómez, J., Otón-Tortosa, S., & Tayebi, A. (2023). Enhancing Student Motivation and Engagement through a Gamified Learning Environment. Sustainability, 15(19), 14119. https://doi.org/10.3390/su151914119
Jong, A., & Tacoh, Y. T. B. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 131–147. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.7344
Khasanah, K., & Lestari, A. (2021). The Effect of Quizizz and Learning Independence on Mathematics Learning Outcomes. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 6(1), 63–74. https://doi.org/10.24042/tadris.v6i1.7288
Kurnia, I. R. (2024). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN FIKIH BERBASIS DIGITAL DI MTS PEMBANGUNAN UIN JAKARTA.
Lestari, E., Basukiyatno, B., & Suriswo, S. (2024). Quizizz dalam Modul ajar IPAS untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(4), 6391–6397. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.2063
Malaluan, J., & Andrade, R. (2023). Contextualized Question-Embedded Video-Based Teaching and Learning Tool: A Pathway in Improving Students’ Interest and Mathematical Critical Thinking Skills. International Journal of Science, Technology, Engineering and Mathematics, 3(2), 39–64. https://doi.org/10.53378/352990
Mulyadi, A., Yose, Y. A., Ramadhani, M. S. A., Husaini, A., & Fadhilah, M. R. (2024). Implementasi Media Quizizz Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. Al-Mau’izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 644–655. https://doi.org/10.31949/am.v6i1.8592
Munawaroh, F. (2024). Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) | JOEAI (Journal of Education and Instruction). https://journal.ipm2kpe.or.id/index.php/JOEAI/article/view/6335?utm_source=chatgpt.com
Murillo-Zamorano, L. R., López Sánchez, J. Á., Godoy-Caballero, A. L., & Bueno Muñoz, C. (2021). Gamification and active learning in higher education: Is it possible to match digital society, academia and students’ interests? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18(1), 15. https://doi.org/10.1186/s41239-021-00249-y
Oktria, A. D., Musaffa, V., & Rachman, I. F. (2024). Peran Literasi Digital Dalam Membangun Kesadaran Dan Moralitas Peserta Didik Sesuai Dengan SDGs 2030. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(3), 156–167. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i3.631
Priyanda, R., Pradipta, T. R., Amalia, R., & Rainal Ihsan, I. (2022). QUIZIZZ AS A HOTS-BASED ASSESSMENT MEDIA IN INCREASING STUDENTS’ MOTIVATION. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 15–26. https://doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol7no1.2022pp15-26
Purnama, Y., Lewa, I., J, S. W., S, F. A., & Wahyuni, S. (2024). Mobile Learning Revolution: Harnessing the Potential of Smartphones in the Learning Process. Journal International of Lingua and Technology, 3(2), 313–328. https://doi.org/10.55849/jiltech.v3i2.683
Rafli, M., & Firdaus, M. (2025). Analyzing the Role of Quizizz in Integrating Language Assessment with Language Skills: A Library-Basefd Study. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 5(2), 763–771. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v5i2.6085
Rahma, F. A., Harjono, H. S., & Sulistyo, U. (2023). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Basicedu, 7(1), 603–611. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4653
Siboro, T. D., & Piliang, F. M. (2022). Pengaruh Model Blended learning yang Didukung Media Quizizz Terhadap Kreativitas Dan Hasil Belajar IPA Tingkat Tinggi Siswa. 3(2).
Sitompul, H., Sayekti, R., & Saragih, S. R. D. (2023). Exploring Students’ Perception of Quizizz as a Learning Media in Higher Education. Canadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l’apprentissage et de La Technologie, 49(3), 1–24. https://doi.org/10.21432/cjlt28449
Solomon Akinyemi, L. (2021). The Moral Dilemma in Information Dissemination in a Democratic State of Digital Media. International Journal of Philosophy, 9(2), 106. https://doi.org/10.11648/j.ijp.20210902.15
Syukrin, S., & Salahudin, S. (2025). Integration of Religious Values in Character Education in the Digital Era. Council: Education Journal of Social Studies, 3(1), 13–19. https://doi.org/10.59923/council.v3i1.284
Widayanti, W., & Purrohman, P. S. (2021). Pengaruh Media Aplikasi Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas V. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 810–817. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1253
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rafi Ihsan Al Baihaqi Ihsan, Jasiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
1.png)
.png)
