Pengaruh Penggunaan Aplikasi Prezi terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XI MIPA di Sekolah MA Persis Tarogong Garut
DOI:
https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v9i01.374Keywords:
Aplikasi Prezi, Hasil Belajar, MotivasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Aplikasi Prezi terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Pada Pokok Bahasan Sistem Rangka di Kelas XI MA Persis Tarogong Kabupaten Garut. Metodologi penelitian yang dipergunakan adalah metode penelitian eksperimen murni dengan pendekatan kuantitatif. Penentuan sampel secara radon sampling, desain penelitian sebuah sampel diberi perlakuan untuk mengetahui pengaruhnya setelah diberi pelakuan, penelitian ini dilakukan eskperimen sebanyak 2 kali, setiap eksperimen dilakukan untuk mengatahui pengaruh Penggunaan Aplikasi Prezi terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar. Hasil Penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa (1) Eksperimen ke-1 diperoleh uji hipotesis variabel Penggunaan Aplikasi Prezi (X) terhadap variabel motivasi (Y1_1) thitung 4,253 > ttabel 1,993. Uji hipotesis variabel penggunaan aplikasi prezi (X) terhadap variabel hasil belajar (Y2_1) thitung 10.253 > ttabel artinya hipotesis antara variabel X terhadap Variabel Y1_1 maupun Y2_1 yaitu Ha diterima dan Ho ditolak. (2) Eksperimen ke-2 diperoleh uji hipotesis variable penggunaan aplikasi prezi (X) terhadap variabel motivasi (Y1_2) thitung 4,053 > ttabel 1,993. Uji hipotesis variabel Penggunaan aplikasi prezi (X) terhadap variabel hasil belajar (Y2_2) thitung 8,265 > ttabel 1,993 artinya hipotesis antara variabel X terhadap Variabel Y1_2 maupun Y2_2 yaitu Ha diterima dan Ho ditolak.. Hasil dari kedua eksperimen menunjukkan bahwa penggunaan Aplikasi Prezi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.
References
Abdurrahman, Mulyono. 2010. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar.
Jakarta: Rineka Cipta.
Agus, Windy, 2013. Media Pembelajaran Biologi Dengan Maromediaflash 8 Ahmad, Abdul
Karim H. 2007.Media Pembelajaran. Makasar: Badan Penerbit Universitas Negeri
Makasar.
Aqib, Zainal. 2013. Model-Model Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual
(Inovatif). Bandung : CV YramaWidya.
Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran (cetakan ke-16). Jakarta : PT Raja
Grafindo Persada.
Arianti. (2019). “Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa”. Didaktika?
Jurnal Kependidikan, 12,(2), 117–134.
Arukah, W. Dwi. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan media ledu
JPD: Jurnal Pendidikan Dasar. E- ISSN 2549-5801.
Bakkidu, Nurhinda. 2007. Strategi Pembelajaran. Makassar : CV Samudra Alif
MIM.
Darmawan. (2016). Mobile Learning. Jakarta: Rajawali Pers
Darmawan. (2020). Teknologi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Emzir. 2013.Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif Dan Kualitatif.
Jakarta : PT Raja grafindo Persada
Enterprise, Jubilee. 2012. Inspiring Presentation Cara Cepat Membuat Presentasi
yang aye Catching, Menarik Perhatian, Kreatif, dan Menginspirasi.
Yogyakarta : PT Elex Media komputindo.
Hadi. Sutrisno 1988.Panduan Metodologi Penelitian Kuantitaif. Jakarta : Raja
Grafindo Persada.
Halizah, N. et al. (2022). Pengaruh media pembelajaran berbasis prezi terhadap minat siswa
kelas xi IPS pada mata pelajaran geografi di SMAN 15 Samarinda. Jurnal
geoedusains. Volume 3. Nomor 2.
Hardiyanti, Ainur .(2022). Pengaruh penggunaan media pembelajaran prezi terhadap
motivasi belajar pendidikan agama islam dan budi pekerti siswa kelas x di SMA Plus
Al-Azhar JEMBER TP 2021/2022, [Thesis, UIN K.H Achmad Siddiq JEMBER,
2022]
Idrus, Robby. 2013. Efektifitas Penggunaan Multimedia Presentasi Terhadap Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi. [Thesis, UPI]
Jihad, Hari. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Multi Presindo : Yogyakarta
Karim H. Ahmad, Abdul. 2007. Media Pembelajaran.Makassar :Badan Penerbit UNM.
Kusrianto, Adi. 2014. Pengantar Komunikasi Desain Visual. Yogyakarta
Mar’atussaleha. (2019). Pengaruh penggunaan media prezi terhadap hasil belajar siswa pada
mata pelajaran PPKN di SMPN 4 Sungguminasa Kab.Goa, [Thesis, UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH MAKASAR,2019]
Martono, Nanang. 2012. Metode Penelitian Kualitatif Analisis Isi dan Analisis
Data Sekunder (EdisiRevisi). Jakarta :PT Raja grafindo Persada.
Munadi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta Selatan : GP Press Group.s Munir.
2013. Multimedia Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Putra, F. fajar. et.al. (2020). Pengaruh media pembelajaran prezi dan
motivasi belajar terhadap hasil belajar seni budaya
bidang seni rupa di kelas X MIA SMAN 1 Koto XI Vol. 09.
No. 3, 2020. 249-254.
Rahayu, Kariadinata. 2012. Dasar-Dasar Statistik Pendidikan. Bandung : CV
Pustaka Setia
Sadiman, Arif S. dkk. 1984. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatannya. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada.
Sahabuddin. 2007. Mengajar dan Belajar. Makassar :Badan Penerbit UNM
Makassar.
Sanjaya, Wina. 2008. Perencanaandan Desain Sistem Pembelajaran. Bandung :
PT Fajar Interpratama Mandiri
Sarah, Sabarina. ( 2020 ). Penggunaan Aplikasi Prezi. Kuningan: Goresan Pena.
Sardiman, A.M. 1992. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja
Grafindo Persada.
Sinring, Abdullah. dkk. 2012. Pedoman Penulisan Skripsi Program S-1. Makassar
: FIP UNM.
Sudijono Anas. 2012. Pengantar evaluasi pendidikan. PT RajaGrafindo Persada.
Jakarta
Sudjana, Nana. 2006. Penelitian Hasil Belajar. Bandung: Radja Rosdakaya Sugiono. 2013. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung
:Alfabeta CV
Susanto, Ahmad. 2014. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar.
Jakarta : PT Fajar Interpratama Mandiri
UUD Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional 2003. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral
Pendidikan Luar Sekolah dan Pemuda
Yuniar, Tanti. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta :Agung Media Mulia
Dimyati dan Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
